西交利物浦大學(xué)，也就是簡(jiǎn)稱西浦的這所學(xué)校，自建立學(xué)校以來(lái)，將建設(shè)數(shù)字化校園當(dāng)作目標(biāo)，拋棄了傳統(tǒng)高校按照學(xué)院作為單位的信息化建設(shè)思路，秉持統(tǒng)一規(guī)劃，秉持統(tǒng)一建設(shè)，秉持統(tǒng)一管理，秉持統(tǒng)一服務(wù)，去部署并且落地西浦具有特色的信息化服務(wù)。

以學(xué)生服務(wù)作為例子，在學(xué)生入學(xué)階段存在錄取以及報(bào)到的情況，于在校階段有著生活和學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)，直到離校階段出現(xiàn)畢業(yè)和就業(yè)等狀況……西交利物浦大學(xué)對(duì)全校都在提供全生命周期的學(xué)生服務(wù)。

實(shí)際上，類似服務(wù)不限于學(xué)生，還涵蓋教師，涉及教學(xué)，關(guān)聯(lián)科研，甚至包括整個(gè)校園日常管理諸多方面。這些校園服務(wù)得以實(shí)現(xiàn)，原因是西交利物浦大學(xué)擁有高質(zhì)量、可靠數(shù)據(jù)服務(wù)，且落實(shí)了數(shù)據(jù)在全校的共享與交換。

更深層次而言，數(shù)據(jù)互聯(lián)服務(wù)得以達(dá)成，乃是因西交利物浦大學(xué)不久前竣成的智慧校園數(shù)字平臺(tái)構(gòu)建，得以實(shí)現(xiàn)。此一平臺(tái)連通了西交利物浦大學(xué)的OT、IT以及業(yè)務(wù)系統(tǒng)，凝聚成就全融合的數(shù)字根基，于對(duì)各類校園業(yè)務(wù)應(yīng)用進(jìn)行重新構(gòu)筑之際，在同一時(shí)間，也使得數(shù)字化運(yùn)營(yíng)的效能獲得了提升。

破解OT系統(tǒng)獨(dú)立、數(shù)據(jù)孤立痛點(diǎn)

獨(dú)墅湖畔，風(fēng)景秀麗，在中國(guó)蘇州工業(yè)園區(qū)，有一所大學(xué)，它是西交利物浦大學(xué)，于2006年創(chuàng)立，由西安交通大學(xué)與英國(guó)利物浦大學(xué)合作創(chuàng)辦。 .

當(dāng)下，西交利物浦大學(xué)存有三個(gè)校區(qū)，其在我國(guó)屬于規(guī)模最大的中外合作大學(xué)，到2025年時(shí)在校師生規(guī)模會(huì)達(dá)28000人，2025年畢業(yè)學(xué)生數(shù)量超6000名，這其中涵蓋2000多名在碩士學(xué)位以及博士學(xué)位的研究生 。

西交利物浦大學(xué)信息化發(fā)展歷經(jīng)20年，主要?dú)v經(jīng)了3個(gè)階段，在2006 - 2018年期間，西浦相繼建成了支撐各類業(yè)務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)，像教務(wù)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、宿管系統(tǒng)等，還建成了采集各類數(shù)據(jù)的物聯(lián)系統(tǒng)，比如照明、消防、環(huán)境感知、樓宇自控等，基本達(dá)成信息系統(tǒng)全覆蓋，助力用戶部門規(guī)范業(yè)務(wù)流程并提升服務(wù)水平，在2018 - 2023年里，西浦步入數(shù)字化階段，重點(diǎn)工作是夯實(shí)IT基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)已有系統(tǒng)的整合與優(yōu)化，比如借助數(shù)據(jù)中臺(tái)達(dá)成全域數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)共享，通過(guò)融合門戶實(shí)現(xiàn)資訊、服務(wù)和信息的一站式觸達(dá)，經(jīng)由業(yè)務(wù)集成平臺(tái)實(shí)現(xiàn)IT和OT系統(tǒng)的融合，簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)流程，提高運(yùn)營(yíng)管理效率。2023年往后，西浦著重于借助先進(jìn)技術(shù)，像是人工智能，機(jī)器學(xué)習(xí)，大數(shù)據(jù)挖掘等，用以提高業(yè)務(wù)的智能化水準(zhǔn)，達(dá)成已有業(yè)務(wù)系統(tǒng)與AI技術(shù)的融合，降本增效會(huì)是未來(lái)工作的關(guān)鍵。

2023年之中，西浦的IT系統(tǒng)，像教務(wù)管理、科研平臺(tái)、學(xué)工系統(tǒng)等，借助數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，做到了全域數(shù)據(jù)的匯聚，治理以及共享。與之相對(duì)比的是，OT系統(tǒng)，如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備監(jiān)控、能源管理、安防系統(tǒng)等等，皆是獨(dú)立進(jìn)行建設(shè)，雖對(duì)實(shí)時(shí)性與穩(wěn)定性較為注重，不過(guò)方案架構(gòu)常常比較封閉，其數(shù)據(jù)流被局限于特定硬件或者本地網(wǎng)絡(luò)。隨著西浦智慧校園展現(xiàn)出不斷發(fā)展的態(tài)勢(shì)，對(duì)于推動(dòng)兩者數(shù)據(jù)的融合從而打通壁壘有著急迫需求，這兩者分別是IT數(shù)據(jù)與OT數(shù)據(jù)，以及業(yè)務(wù)系統(tǒng)和終端硬件，其目的在于能夠支撐全場(chǎng)景包括所有教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的智慧化升級(jí)。

破除OT數(shù)據(jù)孤島、促進(jìn)IT和OT系統(tǒng)的融合勢(shì)在必行。

方向已經(jīng)明確，那么路徑該如何選擇呢？

“1+6+1”架構(gòu)的數(shù)字底座

借助華為給予的大力支持助力，西交利物浦大學(xué)針對(duì)校園需求展開了細(xì)致的梳理，又進(jìn)行了深入的分析，而后一點(diǎn)一點(diǎn)逐步明確了實(shí)施路徑，此路徑為開展數(shù)字平臺(tái)的建設(shè)工作 。

西交利物浦大學(xué)數(shù)字平臺(tái)，承接了學(xué)校原來(lái)有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，承接了學(xué)校原來(lái)有的物聯(lián)系統(tǒng)，還承接了與之相應(yīng)的數(shù)據(jù)中臺(tái)，在此之上，又全新建造了業(yè)務(wù)集成平臺(tái)，還全新建造了智慧運(yùn)營(yíng)中心。

其一，業(yè)務(wù)集成平臺(tái)屬于一期工程，它針對(duì)物聯(lián)系統(tǒng)，也就是水電、消防、車閘等方面進(jìn)行統(tǒng)一聯(lián)接集成，同時(shí)，它還針對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，即教務(wù)、圖書館、宿舍管理等方面進(jìn)行統(tǒng)一聯(lián)接集成，以此為建設(shè)服務(wù)化、智慧化的校園智慧運(yùn)營(yíng)平臺(tái)奠定基礎(chǔ)。

智慧運(yùn)營(yíng)中心作為二期工程，運(yùn)用數(shù)字孿生、AI分析等數(shù)字技術(shù)，對(duì)校園安防進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)消防展開統(tǒng)一管理，對(duì)通行予以統(tǒng)一管理，對(duì)物業(yè)實(shí)施統(tǒng)一管理，對(duì)空間施行統(tǒng)一管理，對(duì)設(shè)備資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理，借助大、中、小屏聯(lián)動(dòng)，以達(dá)成校園運(yùn)營(yíng)的可感、可視、以及可管、可控。

這一整體架構(gòu)，也就是“1中心+6場(chǎng)景+1平臺(tái)”，是西交利物浦大學(xué)數(shù)字平臺(tái)， 通過(guò)兩期與華為合作的工程建設(shè)之后所形成的。其業(yè)務(wù)場(chǎng)景涵蓋校園安防場(chǎng)景，校園通行場(chǎng)景，智慧空間場(chǎng)景，智慧后勤場(chǎng)景，綠色校園場(chǎng)景，微信小程序場(chǎng)景等，具備全聯(lián)接特點(diǎn)，全融合特點(diǎn)，AI智能特點(diǎn)，能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理運(yùn)營(yíng)，打造出了智慧化的校園網(wǎng)絡(luò)。

超融合加持下的智慧校園中樞

“看不見、摸不到”的系統(tǒng)，其價(jià)值往往容易被忽視。

然而，在西交利物浦?jǐn)?shù)字平臺(tái)項(xiàng)目里，有一期工程，其中的業(yè)務(wù)集成平臺(tái)起到了相當(dāng)關(guān)鍵的所用，它是各類系統(tǒng)的基礎(chǔ)平臺(tái)，是系統(tǒng)的連接器，并且，它還是整個(gè)西交利物浦大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的核心 。

這一平臺(tái)的建設(shè)采用了華為提供的智慧園區(qū)解決方案。

它的硬件部分，采用了兩臺(tái)，華為500超融合一體機(jī)，把計(jì)算資源與存儲(chǔ)資源以及網(wǎng)絡(luò)資源，還有安全等資源，融合成為一體，軟件部分，采用了華為所提供的園區(qū)平臺(tái)，構(gòu)建起完整的，智慧園區(qū)解決方案。

這一解決方案能夠達(dá)成 IT 與各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的迅速對(duì)接以及融合，一方面，具備快速接入各類物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的能力，將各種接口差異與協(xié)議差異予以屏蔽，從而快速完成對(duì)接，另一方面，借助數(shù)字平臺(tái)聯(lián)接服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)以及統(tǒng)一運(yùn)維等，對(duì)各種應(yīng)用的快速開發(fā)、新業(yè)務(wù)的快速上線予以支持。

基于華為數(shù)字平臺(tái)，西交利物浦大學(xué)開展OT、IT和業(yè)務(wù)系統(tǒng)全融合數(shù)字底座的建設(shè)，此建設(shè)幫助該?？s短了業(yè)務(wù)上線時(shí)間，降低了系統(tǒng)集成難度，提升了數(shù)字化運(yùn)營(yíng)效率，通過(guò)該數(shù)字平臺(tái)還能快速打通IoT和相應(yīng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，并統(tǒng)一提供應(yīng)用開發(fā)接口，且基于統(tǒng)一數(shù)字平臺(tái)重構(gòu)校園現(xiàn)有業(yè)務(wù)，借助平臺(tái)聯(lián)動(dòng)多個(gè)系統(tǒng)完成一個(gè)業(yè)務(wù)，效率提升50%以上。

開創(chuàng)校園治理的新模式

西交利物浦大學(xué)，有辦一件事需奔走多個(gè)系統(tǒng)的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景，也有需奔走線下窗口的情況，而如今，這所有這一切，都正在成為歷史。

業(yè)務(wù)集成平臺(tái)建好了，智慧運(yùn)營(yíng)中心建成了，西交利物浦大學(xué)逐步完善了智慧校園的功能模塊，秉持服務(wù)化、智慧化的建設(shè)理念，為智慧校園通辦、暢學(xué)、統(tǒng)管提供支撐，開創(chuàng)校園治理新模式。

這一新模式以敏捷管理、便捷服務(wù)、智能互聯(lián)為主要特點(diǎn)。

構(gòu)建西交利物浦大學(xué)運(yùn)營(yíng)中心應(yīng)用，構(gòu)建校園安防應(yīng)用，構(gòu)建便捷通行應(yīng)用，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)指揮等應(yīng)用，通過(guò)這些應(yīng)用以全面詳細(xì)的數(shù)據(jù)服務(wù)呈現(xiàn)校園運(yùn)行狀態(tài)，為師生個(gè)人住處的信息關(guān)聯(lián)提供有力支持，為學(xué)校各管理部門之間的業(yè)務(wù)協(xié)作提供有力支持，同時(shí)為戰(zhàn)略決策提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐，滿足西交利物浦大學(xué)統(tǒng)一進(jìn)行校園管理的需求。

秉承以人為本理念，建設(shè)西交利物浦大學(xué)圖書館預(yù)約應(yīng)用，建設(shè)多功能室預(yù)約應(yīng)用，建設(shè)報(bào)事報(bào)修應(yīng)用，整合校內(nèi)各種生活服務(wù)資源，打通公共生活服務(wù)，打通互助生活服務(wù)，構(gòu)建“一站式”智慧校園信息化生活服務(wù)空間，多終端為師生提供隨時(shí)隨地、隨需而動(dòng)的校園數(shù)字化生活服務(wù)，此為便捷服務(wù)。

基于全聯(lián)接、全融合理念，依托華為集成平臺(tái)，打破數(shù)據(jù)孤島，建設(shè)聯(lián)動(dòng)指揮應(yīng)用，建設(shè)安消聯(lián)動(dòng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)人、事、物統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)校園管理狀態(tài)全可視，實(shí)現(xiàn)事件全可控，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)全可管，提高管理效率，降低成本，提升師生體驗(yàn)，打造安全舒適校園環(huán)境，這便是智能互聯(lián) 。

在通過(guò)智慧校園數(shù)字平臺(tái)展開探索與實(shí)踐之際，西交利物浦大學(xué)解決了傳統(tǒng)校園“系統(tǒng)獨(dú)立、數(shù)據(jù)孤立”的棘手難題，還借助服務(wù)化、智慧化這種全新模式，促使校園治理質(zhì)量提升、效率提高，為高校數(shù)智化給出了可供借鑒的范例。未來(lái)，伴隨AI與物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)持續(xù)融合，這座“智慧校園”將會(huì)不斷演變發(fā)展，助力高質(zhì)量教育體系構(gòu)建，為教育創(chuàng)新奉獻(xiàn)更多中國(guó)智慧。